FASE "PROBAR Y REFINAR"
Planificar pruebas
1.- ¿Cuál
es el propósito de que realices las pruebas?
La realización de las
pruebas ayudará a conocer realmente si es funcional la innovación que se
pretende crear o implementar y con ello se procede a recabar información
pertinente para conocer el alcance o no de los objetivos planteados al inicio
de este proceso. Además servirá para mejorar, desecha o crear otro
planteamiento para darle solución al problema planteado.
2. ¿Qué aspecto de tu creación o
prototipo te interesa poner a prueba?
- Hojas de trabajo para la lectoescritura en el
idioma chuj.
- Actividades de lectoescritura
- Cantos infantiles
3. ¿Hay algo en particular que no estás
seguro de que vaya a funcionar?
Existen algunos docentes que no les
interesa, por lo tanto, se opondrán a trabajar para la creación de los textos,
hojas de trabajo o cantos en el idioma chuj.
4. ¿Cuál o cuáles son las estrategias que te
permiten valorar la primera versión
de la propuesta?
La aplicación de la encuesta al final de la
prueba.
5. ¿Quiénes participarán en las pruebas?
Los docentes de primero y segundo grado
primaria.
6. ¿Cuándo realizarás las pruebas?
17 de noviembre de
2020
7. ¿Cómo y dónde se realizarán las pruebas?
La aplicación de las encuestas será
de manera presencial, en la Escuela Oficial Urbana Mixta, Jornada Matutina del
municipio de San Mateo Ixtatán, Huehuetenango, Guatemala.
8. ¿Cómo registrar los
resultados de las pruebas?
Utilizando gráficas creadas en
Excel.
9. ¿Alguien más te apoyará para realizar las
pruebas?
No.
GUIA DE
ENTREVISTA A DOCENTES DE PRIMERO Y SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA
ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA, JORNADA MATUTINA DEL MUNICIPIO DE SAN MATEO
IXTATÁN, HUEHUETENANGO, GUATEMALA.
PROYECTO:
ELABORACIÓN DE MATERIAL
EDUCATIVO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTOESCTITURA EN EL IDIOMA
CHUJ.
Instrucciones: a
continuación, se le presentan 5 cuestionamientos, los cuales van enfocados al
proyecto y la información recabada ayudará a mejorar o retroalimentar el
trabajo que se está realizando para la implementación de la innovación
educativa.
Conteste las preguntas subrayando
la respuesta, de acuerdo a la experiencia generada con la prueba.
1.
Las actividades facilitadas ayudan y fortalecen su trabajo como docente
para la enseñanza de la lectoescritura en el idioma chuj.
SI
NO
NO SÉ
POR QUÉ: ________________________________________________
2.
¿Cómo se sintieron los estudiantes al momento de facilitarle las hojas
de trabajo?
CONTENTOS
ABURRIDOS
ENTUSIASMADOS
ENOJADOS
3.
Las hojas de trabajo están acorde a las competencias dadas por el
Ministerio de Educación.
SI
NO
NO SÉ
4.
¿Las actividades presentadas en la prueba de materiales educativos en el
idioma chuj, están contextualizadas?
SI
NO
5.
Estaría dispuesto a conformar equipos de trabajo para crear materiales
educativos para la enseñanza de la lectoescritura en chuj
SI
NO
POR QUÉ:
___________________________________________________
EXPERIENCIA AL CREAR UN PLAN
Al realizar el plan para probar la innovación educativa sobre la elaboración de material educativo para la enseñanza de la lectoescritura en el idioma chuj, es todo un reto para mí debido a que involucra mucho el pensamiento divergente, comunmente no exploramos más alla de nuestro pensamiento pero con esta metodología nos permite ver más alla, por lo tanto al elaborar el plan me permite crear un camino, una guía para que mi proyecto tenga una dirección y esto ayudará a lograr más y mejores resultados y que además permite redireccionar el proyecto si en algún caso necesita una reestructuración o una enmienda.
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